林大惠教授

2024年我有一個挑戰,就是面對孫子輩的學生上課。前曾分享我開了門新課「淨零碳排」,想從我的「燃燒科技」專業領域,跟學生談談二十世紀以來到現在的科技發展歷程,細數科技發展到底帶給人類多少的好處和難題,讓他們一窺「永續」的真實意義。

新課有一百人上課,第一學期學生到課率很正常,第二學期學生請假的次數增多了,公假、病假、喪假、事假,再加上無須審核同意的生理假、心理調適假…零零總總(學校法規上還有產假、器官捐贈假、學期考試假),這學期有62人次學生請假,當然也有直接翹課的學生(我上課從不點名)。

我為了學生請假的問題心煩了好幾個禮拜,百思不得其解,心裏謀算策略(實驗)因應。這學期,先將上課時間從早上一、二節調到下午七、八節,我投降且接受這一代年輕人晚睡晚起的習性;同時限縮修課人數到73人,阻截一些無心修課純想混學分的學生。接著,跟學生宣布歡迎他們請假,但是不論任何假,都需要補課(每堂課都有學習心得,是成績的一部分,補課補學習心得,才有成績)。

過年前完成這學期的最後一堂課,我分析這次「實驗」結果,這學期有22人次學生請假,其中只有一個人請假四次僅補課一次,其他所有學生皆完成補課。

2024年最後一天中午約兩位請多次心理調適假的導生吃便當,來了一個,一個說怕我破費沒來,卻有一個不請自來。跟他們邊吃便當邊談話,望著他們的面容,似乎很熟悉,單純卻茫然的生命,我的心思飄到三、四十年前在教會兒童主日學的服事場景…

年輕時體力充沛,周旋於一群聒噪、躁動的孩子們,驅趕著他們守規矩、不要亂動、小心聽話…,常覺得精疲力竭;但是,當這群孩子穿上詩袍,排隊整齊站在禮拜堂台階上,他們一開口唱詩,我就流下眼淚,那真是「恩典」!

「改變」是天父的魔術,生命的塑造何等奇妙,你我似乎也是如此長大的。

世代有溝渠,然而,溝上有遮蓋,渠中有暖流,神的恩典跨世代;2025年,你我可以成為遮蓋,帶出暖流。

「以色列啊,你要聽!耶和華─我們神是獨一的主。你要盡心、盡性、盡力愛耶和華─你的神。我今日所吩咐你的話都要記在心上,也要殷勤教訓你的兒女。無論你坐在家裡,行在路上,躺下,起來,都要談論。也要繫在手上為記號,戴在額上為經文;又要寫在你房屋的門框上,並你的城門上。」(申命記6:4-9)